当代工程观与科技创新，是水课的迷思，还是时代发展的核心命题？

本文目录导读：

1. 当代工程观的内涵：从技术工具到社会价值的转变
2. 科技创新：工程教育不可或有的核心目标

在高等教育领域，“水课”常被用以指代内容空泛、缺乏实践深度与创新性、仅以应付考试为目标的课程，这一标签的争议，往往指向课程内容与时代需求的脱节，或教育内容的“伪学术化”倾向，当“当代工程观”与“科技创新”被置于这一语境下，人们不禁发问：以培养工程人才为核心、以科技创新为目标的课程，是否可能沦为“水课”？答案是：绝非如此，当代工程观与科技创新，是应对复杂时代挑战的必答题，